河南省教育廳:我省高校不斷健全心理育人工作體系 守護師生“心理健康綠碼”

　　為確保疫情防控期間師生的心理健康，我省各高校精心部署，開展了師生心理狀況摸排、線上心理輔導、主題教研觀摩、心理健康講座等活動，不斷健全心理育人工作體系，努力守護師生“心理健康綠碼”，為做好疫情防控工作提供堅實的心理保障。

　　洛陽師范學院開展學生心理健康狀況調研，摸排閉環管理期間學生心理狀態，對心理問題學生情況、學生失眠情況、挫折承受力情況及畢業生職業生涯規劃情況研究分析，形成《洛陽師范學院2022年度學生心理健康狀況調研報告》。針對大學生易出現的心理問題，持續通過網站、微信公眾號、視頻平臺等多種渠道發布學校防疫信息動態，宣傳不良情緒疏導的調適方法，強化心理健康知識宣傳普及。面向特殊學生群體開展師生交流會、團體心理輔導和專題工作坊。通過形式多樣的系列主題活動，解決學生心理困惑，疏導不良情緒。建設心理健康教育大數據平臺，健全心理危機干預工作網絡，完善各項管理制度，拓寬實施途徑，及早發現、及早疏導、有效干預。面向學生開通24小時陽光心理熱線，制定危機熱線干預工作方案，完善危機干預流程，健全危機干預機制。組織輔導員參加心理危機干預系列培訓，提高心理危機識別能力和危機干預技能，快速識別高危人群，做好心理危機學生的跟蹤服務。

　　平頂山學院采取多種方式做好疫情期間學生心理健康疏導工作。一是充分運用網站、微信、微博等媒體宣傳心理健康知識，加強學生心理健康宣傳教育，提升學生心理防護意識；二是通過心理健康操大賽等室外活動，引導學生走出宿舍、走出教室、走出網絡，走進同伴、走進集體、走進操場，營造健康的校園文化氛圍；三是通過個體咨詢、團體輔導、網絡咨詢、電話咨詢等方式為學生開展心理咨詢服務；四是重點關注心理普查中發現的有心理問題，有心理疾病史、診療史的學生，建立學生心理檔案，構建“學校—學院—班級—宿舍”四級預警防控體系，重點關注、持續跟蹤建立心理檔案的學生。

　　河南警察學院開展全體學生心理篩查，明晰工作重點；14名心理教師開展心理輔導、個體咨詢、心理健康講座、心理委員專題培訓等活動；開展“寢室的故事—人際關系”微視頻大賽，舉辦“勵青春 聚愛成行—心理健康教育伴我成長”抗擊疫情心理征文比賽，提升學生心理調適能力。除此之外，學校還開展“疫情防控下心理教學藝術療法”主題教研觀摩活動?；顒訃@著“疫情防控下心理教學藝術療法”主題，進行了跨學科的教學研討，主要包括音樂形式及音樂療法、舞蹈形式及舞動療法、書法形式及書法療法、繪畫形式及繪畫療法4個方面內容。8名教師從自身專業角度，分享了疫情防控背景下心理課程教學有機融合藝術手段的經驗，給出了心理課程教學的創新方式思路，提出了緩解學生心理壓力的有效建議。此次教研活動提高了師生對以藝抗疫、以藝舒壓的知識和認識，有利于將相應技能技巧運用到教學和學習生活中。

　　駐馬店幼兒師范高等?？茖W校高度重視疫情防控期間學生的心理健康，三措并舉探索打造特色心理育人工作體系，織牢織密高校學生心理健康防線。以作風建設為引領，服務學生真“心”誠意。學校黨委以“能力作風建設年”為契機，校黨委書記與學生代表面對面座談，了解學生在閉環管理下的心理壓力、生活難處、訴求建議，對學生反映的問題認真記錄并給予解釋和解決，真“心”誠意服務學生。以師范特色為依托，各類比賽別出“心”裁。學校以幼兒師范教育特色為依托，別出“心”裁設計各類比賽，在比賽中緩解學生心理壓力，促進師范生專業能力提升，推進“三全育人”綜合改革實施。以社團活動為陣地，培養興趣鼓舞人“心”。各學院與團委聯合，以社團活動為陣地，培養學生多種興趣，踐行立德樹人根本任務。

（新聞辦 綜合）